【本報侯巴特訊】塔州40所學校正試用英國研發的「語法和語音屏幕」（GAPS）語言測試工具。
該工具旨在學生閱讀學習前就能發現語言障礙，以提升其讀寫能力。隨著澳洲學生的閱讀成績隨著時間的推移而倒退，人們希望該工具能夠成為提高學生讀寫能力的一系列措施的一部分。
鑒於澳洲中小學生閱讀成績下滑及每14名兒童中就有1名面臨語言障礙，該工具作為早期干預措施尤為重要。傳統方式難以通過日常交流識別此類障礙，但GAPS能進行更有效篩查。
塔州教育部門的厄普頓表示，早期干預是最佳方式，希望通過此工具成為提升掃盲成果系列措施的一部分。
在塔州北部Ravenswood小學，一群幼兒園孩子正接受GAPS篩查，包括夢想成為醫生的四歲女孩伊芙琳。
她的母親帕爾默很高興女兒能及早接受語言障礙檢查，認為這有助於孩子未來學習。
巴雷特是Ravenswood小學的掃盲協調員，她正引導伊芙琳參與GAPS課程的學習。據她介紹，學生們對以「Bic外星人」為主題的屏幕活動興趣盎然，孩子們樂於向Bic分享自己的故事。需要重複一些複雜語法句子，這種互動方式既非競爭性又輕鬆愉快，深受孩子們喜愛。
語言病理學家馬丁指出，若能力不足，孩子們會簡化表達，這揭示了聲音處理與語言的緊密聯繫，讀寫能力根植於語言能力，後者是前者的基礎，讀寫即為語言的書面表達。
厄普頓女士指出，言語病理學家和教師對學生的早期識別和支持語言障礙學生可助其追趕同齡人水準，家長日常對話也能助力孩子語言發展。
澳洲學生閱讀能力不足給澳洲經濟造成損失，GAPS工具作為塔州教育部提高識字率計畫的一部分，旨在解決發展性語言障礙問題。
生產力委員會的數據顯示，澳洲中小學生的閱讀成績正在下降。2018年15歲學生平均閱讀水準較2000年落後9個月。最近公佈的 NAPLAN 結果顯示，各年級有三分之一的澳洲學生沒有達到算術和識字基準。
塔州NAPLAN成績雖有提升，仍低於全國平均，一年級學生語音篩選通過率僅過半。厄普頓寄望GAPS工具助力解決掃盲問題。
馬丁說提升語言素養對實現現代社會公平與正義至關重要。（王傑）
