【本報悉尼訊】悉尼大學學者被召集參加了一場會議，會上透露本學期悉大將試行新的學生評估體系。
據與會人員透露，分管教育事務的副校長賴特向社會科學與政治學院教職員工表示，新體系會詢問學生對教學質量的看法。
有學者詢問，女性、有口音或來自不同國家的教職員工更易被打低分，學校如何處理這一問題。學校說會提供口音訓練，袁總不會有人因為有口音而被解僱。
不過，悉尼大學發言人表示學校並無引入口音培訓計劃，不過試點項目會詢問學生對教師和教學的體驗。若學生反饋口音成學習障礙，口音培訓只是假設性選擇，讓學生理解課程和教師授課至關重要。
悉尼大學全國高等教育聯盟（NTEU）分會主席彼得稱，討論學者口音可能引發學生不公平、無根據的批評。此次會議後，NTEU分會收到了員工負面反饋，他們擔心特定群體面臨接受培訓的壓力，且認為這可能帶種族色彩，學生們會提出對特定西悉尼口音或原住民口音等特定口音提出擔憂。
彼得還指出，學生對教學質量的體驗受多種因素影響，如教學資源數量，他自己25年前輔導課教12人，現在教30多人，這些因素都限製了課堂體驗。
二在學生反饋調查更新之際，全國各大學正努力提高疫情後降至12年來最低水平的學生滿意度。
悉尼大學的試點調查將於本學期末進行，明年計劃更大規模試點。發言人稱，本學期試行學生評估是為更好了解學生教學體驗，會考慮反饋、改進並減輕潛在偏見。調查中，學生要回答五個量化問題和一個開放式問題，教職員工會監督。
悉尼大學國際關系學教授謝潑德擔心女性和文化少數群體更易被打低分，而性別和文化因素對所有院系學科都有負面影響，學生評估衡量的更多是受歡迎程度，與性別相關，人們對男女教師期望不同，這些期望通常和教學質量無關。此外，輔導課規模等因素也會影響學生體驗，縮小規模很有必要。
有數據顯示，提高學生滿意度方面，小型私立和地區性大學已經排名靠前，而研究密集型大學，包括新南威爾士大學、悉尼大學、蒙納殊大學和墨爾本大學在全國42所大學中排名倒數。（美麟）