【本報阿德雷德訊】南澳正對非主流教育選擇展開審查，旨在提高學生參與度、改善學校出勤率並緩解教師壓力。
每年，該州約有10,000名學生參與非主流學校項目，涵蓋在家上學、在線學習以及在各類專門場所學習。南澳州政府表示，這些項目專為因「殘疾、行為問題、地理位置偏遠、心理健康問題、長期疾病、監禁」等復雜原因無法就讀主流學校的學生設計。這些專門場所包括Bowden Brompton Community School、Open Access College以及六個行為改善中心，這些中心為有學校不適應跡象的學生提供服務。以班克斯為例，他嬰兒時期腦部嚴重受損，其父母曾認為特殊學校是他唯一的教育選擇，但12年後，他在主流學校發展良好。南澳教育廳長博耶（Blair Boyer）稱，全國範圍內，有復雜需求的學生群體不斷壯大，審查將關註如何加強對他們的支持，包括在地區地區。這些場所的學生數量大幅增長，不僅在南澳，對其應對未來增長的能力未得到充分研究，還需考慮部分地區是否未得到良好服務以及是否應擴大服務。政府指出，在家上學和行為改善中心「有大量殘疾兒童和年輕人註冊」，審查將考量「殘疾年輕人面臨的障礙，以確定是地方性問題還是系統性問題」。此次審查還將審視南澳公立教育系統的所有選擇，以滿足在主流環境中表現不佳學生的需求。博耶表示，對非主流學校的審查部分源於需解決導致缺勤的因素，他發現有些家長讓孩子在州際學校註冊以繞過規定，且難以確定孩子是否真正在線參與學習。政府此前考慮打擊公立教育部門中的「慢性逃學」現象，包括可能對家長實施罰款通知。5月，博耶曾說，雖不主張「隨意發放罰款通知」，但需嘗試新舉措，還提到起訴積極阻止孩子上學的家長也是一種可能。。政府方面表示，此次非主流學校部門審查由教育廳開展，年底前完成。在被問及學校暴力時，博耶說，高中暴力「五年來首次」下降，但小學尤其是行為失調學生中暴力增加，課堂挑戰增多讓潛在教師卻步，教師行為管理工作超負荷，此次審查也是要找到更好支持教師的方法。（美麟）分享 / Share :
