【本報布里斯本訊】由於神經多樣性成年青年出路窄，布里斯本的母親哈里斯常常擔心兒子羅里高中畢業後的去向。
她說，現在特殊學校多將學生導向「成人托管」，而非就業，她想為患自閉症的兒子創造新可能。據去年國家自閉症戰略數據，澳洲有超29萬人患自閉症，而自閉症患者的失業可能性是無殘疾者的六倍。哈里斯設立了「Campus Life」項目，致力讓殘障青年每周都能到高校校園學習三年左右，助其就業或深造。參與該項目的人可接受治療、學商學課、參加健身活動。現在，該項目已成為包容性支持中心慈善機構的旗艦項目。2021年，項目以六個月調研啟動，有六人參與，後與澳洲自閉症譜系組織（Aspect）和格里菲斯大學Griffith University合作。兩機構研究都發現，參與者能夠逐漸建立友誼，而這也是該項目重要目標。2025年，該項目與澳洲天主教大學（ACU）合作，在其布里斯本校區開展活動。哈里斯說，與ACU學生合作「很棒」，學生們組織活動，雙方結下深厚情誼。22歲的羅里也是項目的首批參與者，他為母親的項目感到「驕傲」。他說，他喜歡結交新朋友，畢業後，他已經過渡到工作項目，在那裡他可以製作物品在商店出售，另外，他還在一個與慈善機構有關的遊戲庫工作。哈里斯表示，項目的長期參與者培養了自信、學會了解決問題，具備了一些工作技能，部分人身體狀況也有改善，如之前走路困難的年輕男性變得更強壯。參與者家人反饋都很積極，有人還很驚訝孩子能上大學。「Campus Life」項目參與者，25歲的布萊基在加入前求職屢碰壁。去年畢業後，她希望從事兒童保育和酒店行業，這樣的職業職業是她加入項目前從未考慮過的。她說，項目幫她建立了自信。格里菲斯大學研究員查普曼說，調查發現，過去三年，接受教育和培訓的殘障人士數量「統計上顯著下降」，2025年超50%的殘障參與者在支持措施下能參加課程和培訓，較2023年下降15%，殘障人士面臨學習障礙，如無障礙設施不足、缺乏靈活性等，而教育與就業緊密相關，包容性教室讓殘障人士獲益，能够接受教育的人有很好或非常好的求職經歷，需迫切解決失業和收入不平等問題。（美麟）分享 / Share :