【本報坎培拉訊】一項新的全球研究顯示，澳青少年的創造力和想像力比香港或德國等經濟發達國家和地區的學生更強。
澳教育研究委員會（ACER）公佈，澳15歲學生的創造性思維和解決問題的能力在 64 個國家地区中排名第四。
在 2022 年國際學生評估項目（PISA）中，13000 多名澳學生接受了創造性思維測試，平均成績為 37 分（滿分 60 分），高於經濟合作與發展組織（OECD）國家的平均分 33 分。新加坡是世界上最有創造力的學生，得分為41分，其次是韓國和加拿大，得分為38分。
澳洲女孩的創造性思維能力優於男孩，女孩平均得分是 39 分，而男孩是 36 分。最富裕家庭學生的得分比最貧困家庭學生高出 9 分。原住民學生的得分比非原住民學生低 8 分。
2022年首次使用的創造性思維評估要求學生為短篇小說構思，為漫畫撰寫標題，製作線上海報，並就如何讓坐輪椅的人更方便地使用圖書館提出建議。
ACER的博爾托利表示，88%的澳學生達到基線標準，高出OECD平均水準10個百分點。研究結果揭示了澳15歲青少年在創造性思維方面的想像力、冒險精神、自信心和能力，以及全國課堂如何培養這種思維。
前首席科學家、神經科學家芬克爾認為，學生「打破常規思維」雖然很好，但掌握基礎知識同樣重要。學生創造性思維能力的成功發展需基於科學、閱讀和數學等核心知識與技能。要在這些領域達到一流，我們任重道遠，需提高對學生的期望值，並為教師提供優質教學資源和課堂時間，以實現學生群體中的公平與卓越。
芬克爾表示，在人工智慧時代，創造性思維至關重要。鑒於人工智慧時不時會產生幻覺，我們的年輕人需要能夠發現錯誤。
不過，在最新的PISA數學、科學和閱讀測試中，澳學生的成績停滯不前。調查顯示，來自最貧困的 25% 家庭的15 歲兒童在數學、科學和閱讀方面的平均表現僅達到了 10 歲兒童的預期水準。（王傑）
